前言：
近日我院在青年教工中开展“比学习，创优良素质，争当业务能手；比工作，创优良业绩，争当岗位先锋；比作风，创优良形象，争当奉献模范。”（简称“比创争”项目）的评比活动，在评比中，马文聪、吕诗芸、饶静、宾宁、廖诺五位老师以出色的表现被评为2015年度“比创争活动标兵”。管理学院文化传媒中心专门走访了这五位老师，通过访谈，深入了解并展示了我院青年教工为人师表的良好风貌。
人物简介
马文聪副教授，2012年毕业于华南理工大学管理学院企业管理专业，获得博士学位，现任广东工业大学管理学院商务管理系的党支部书记/系副主任。先后在《科学学研究》、《科研管理》、《科学学与科学技术管理》等国内外期刊发表学术论文10多篇，主持和参与中国博士后科学基金项目、国家自然科学基金项目以及政府和企业委托项目等10多项。
获奖情况
2015年度广东工业大学管理学院青年教工“比创争”活动标兵
2014-2015年度“广东工业大学管理学院教学质量先进奖”
2013-2014年度“广东工业大学先进科技工作者”
2013-2014年度“广东工业大学优秀教师”
2013-2014年度“广东工业大学工会优秀积极分子”
2013-2014年度“广东工业大学管理学院教学质量先进奖”
2013-2014年度“广东工业大学管理学院先进科技工作者”称号
2012-2013年度“广东工业大学管理学院教学质量先进奖”
2012-2013年度“广东工业大学先进科技工作者”
2012-2013年度“广东工业大学教学优秀奖”
2012-2013年度“广东工业大学管理学院先进科技工作者”称号
指导学生获奖
2015年 指导学生获得全国大学生电子商务“创新、创业及创意”挑战赛三
等奖（校级、广东工业大学）
2015年 指导学生获得大学生创新创业训练计划项目省级立项1项
2013年 指导学生获得百度首届全国高校搜索营销大赛优秀奖、（全国、百度
营销大学）
（一）身兼数职能力佳，获奖谦逊谈感想
能在此次“比创争”评比中获得标兵称号，马老师说他为自己的工作能得到学校的肯定感到非常高兴。马老师在学习和工方面都十分有能力。在学习上，他积极参加各种各样的学术讲座、报告会，参加学科领域主流的学术会议，并将到到国外访问学习。在工作上，马老师除了完成教学任务外，还和学生们发展了亲密友好的师生关系，是学生的良师益友。另外，马老师作为商务管理系的党支部书记和系副主任，要组织党支部的日常活动、年终教师考核、市场营销专业教学科研工作的分配、制定招生和培养学生的计划、评估研究生学位等工作。同时，马老师表示自己还有不足的地方，而这次活动能成为一种鞭策他前进的动力，要加倍努力做到更好。
（二）漫漫科研路，忌急功近利
马老师的科研成果瞩目，当我们向他问及经验时，他再三强调：科研工作需要一个长期积淀的过程，做科研切忌急于求成。他还用自身的经历向我们举例，他是大三大四开始跟老师做项目，并立下考研、读博的志向，平时阅读国内外顶尖的杂志，写论文锻炼自我。他为自己的科研之路设立目标，像走楼梯那样子一步一个台阶地完成目标，超越自己。也许在外人眼中的科研之路是枯燥无味的，但是马老师直言抛弃“本本主义”，把理论和实际结合起来，科研不但不枯燥乏味，还有滋有味的。“快乐科研，快乐生活，和团队共享，共同进步。”马老师正是坚持这种态度，始终如一地走在这条困难重重的科研路上，他的科研精神值得我们敬佩和学习。
（三）具备科研素质，坚持科研路
通过对马老师的采访，我们了解到科研人的不畏艰苦，不计得失，在科研路上，他们付出的汗水和辛酸是我们无法估量的。马老师和我们分享了做科研的必备素质：
（1）做科研要有端正的态度。正所谓“态度决定一切”，一个科学研究者没有在态度上高度重视，又怎会在行动上积极向前。所以在态度上要细心对待科研，对每一个细节都“锱铢必较”，坚持实事求是；
（2）要投入大量的时间。对一场实验，一份论文反复修改，不断怀疑自我、否定自我。把坚持变成一种毅力，一种习惯，耐得住寂寞，凡事要“坐得住”，做科研可不能“三天打渔两天晒网”。
（3）科研能力。对于把能力放在前两者之后的原因，马老师坦言：能力是可以培养的。learning by doing，我们可以通过不断的锻炼，不断的自我怀疑，自我否定，把知识转化为能力，甚至转化为综合素质。
（四）思考与实践，学生需提高
未来的科研主力军是我们的大学生，然而当代大学生在做科研时最缺乏两种的东西：一是思考的能力，只是被动的接受知识，没有形成自己的思辨能力；二是缺乏实践经验，动手能力弱，面对某些项目无从下手。
对于上述情况，马老师向我们提出建议的例子，例如：可以成立一些学术的社团，学习小组，围绕专业主题、社会重大问题来讨论，以提高我们的思辨能力。加强与老师的沟通交流，把握实习机会，做好实训环节，参加夏令营……这些都可以是我们实力的积淀过程。在马老师看来，本科生和研究生要形成自己的思辨能力，在不断的否定自我、怀疑自我中把自己提升到更高的水平，这样才能更好地把专业知识转化为专业技能。
结语：
科研不是一蹴而就的，对待科研不能急于求成，只有具备了必要的科研素质，才能在科研这条漫漫长路上下求索，对所有的困难甘之如饴，我们对这些科研工作者致以深深的敬意！
