Guangdong University of Technology

 

 

管理学院

电子商务专业人才培养方案

自2020级开始执行

前言

 

一、培养方案修订的指导思想

本次人才培养方案的修订按照《广东工业大学高水平大学建设总体规划（2015～2020年）》、《广东工业大学“十三五”发展规划》要求，《广东工业大学2017年教育部审核评估专家组反馈意见》精神，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）文件精神。将学校的人才培养总目标：“培养具有高度社会责任感，善于合作、勇于创新、视野宽广，掌握从事专业所需的基础知识和专业技能，具有综合运用所学科学理论方法和手段分析并解决实际问题的能力，能有效解决现场实际问题的高素质创新应用型人才”充分体现和落实在本次教学计划的修订工作中。

二、培养方案修订的依据

本专业在2018版专业培养方案的基础上，主要依据以下几个方面修订并形成2020版专业培养方案。

1.《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）

2. 广东工业大学《关于修订本科专业人才培养方案的指导意见》

3.《广东工业大学2017年教育部审核评估专家组反馈意见》

4. 电子商务专业应用型人才社会需求状况调研报告

5.《电子商务类专业教学质量国家标准》

三、 主要修订内容

根据本次培养方案修订要求，在2018版专业培养方案的基础上修订并形成2020版专业培养方案，主要修订内容如下：

1. 进一步凝练培养目标及培养特色

本次培养方案的修订，严格按照电子商务类专业教学质量国家标准的要求进行，具体包括：（1）专业培养目标和标准紧扣学校人才培养总目标。（2）专业培养目标对应到专业毕业生在毕业后5年左右能够达到的职业和专业成就的内涵要求上；专业的毕业要求（培养标准）对学生毕业时应该掌握的知识和能力有具体描述，包括学生通过本专业学习所掌握的知识、技能和素养。（3）专业的制定、修订，基于产出导向教育（OBE）理念，综合考虑国家社会教育发展的需要、广东省产业发展的需要、学校人才培养定位、学生发展期望等。

2. 优化课程体系

本专业在确定课程体系时，明确课程体系与毕业要求的支撑关系，以及对专业培养目标达成的支持情况，在考虑专业知识结构、学分要求等前提下，还通过目标能力矩阵分析，将专业培养目标和培养标准与课程体系对应。

课程体系按基本课程模块和扩展模块构成，基本模块128.5学分（含基础模块、学院平台课、专业核心课、实践环节等），专业选修模块28学分；基本模块课程为该专业的毕业基本要求，专业选修模块形成特色培养和彰显个性化教育。即保证各专业基本培养要求的条件下，形成多模块或多样化教育。课程分必修和选修两大类。对于实验、实习、实训、设计等实践性环节，本专业要求不低于34学分（不低于20%）。

四、特色设置

电子商务专业培养方案充分考虑知识要求、专业能力、人文和科学素质、诚信意识和专业操守、沟通能力、持续学习能力等方面的毕业要求，课程设置时特别考虑跨学科、跨专业的知识融会贯通，培养学生多学科交融的知识视野和思维素质，要求学生通过初步的学术训练，具有一定创新意识和创新能力。

电子商务专业学生的知识要求包括人文社科及自然科学基础知识、学科基础知识、专业知识、跨专业知识等四个方面。

（1）人文社科及自然科学基础知识。学生需要具备心理学、历史学、政治学、伦理学、哲学和艺术等方面的人文知识，掌握并运用高等数学、统计学、外语和计算机等方面的知识技能，以及必要的工程技术和信息技术知识。

（2）学科基础知识。电子商务专业培养的学生首先要掌握管理学和经济学等学科知识，建立一个良好的、基础扎实的知识背景。

（3）专业知识。在具备学科基础知识后，学生还需要系统掌握包括基本理论、方法和技能在内的电子商务专门知识，了解国内外本学科的理论前沿和发展动态。

 

图1.1 电子商务专业课程体系结构

 

表1 电子商务专业课程构成表

模块	学分	课程类别	课程名称	学分	性质
基础模块62.5学分	20.5	自然科学基础	线性代数	2.0	必修
			高等数学	8.0
			概率论与数理统计	2.5
			大学计算机基础	2.0
			自然科学公选课	6.0
	42	人文社科基础	中国近现代史纲要	3.0	必修
			思想道德修养与法律基础	3.0
			马克思主义基本原理概论	3.0
			毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	5.0
			形势与政策	2.0
			大学英语	8.0
			体育	4.0
			军训	2.0
			军事理论	2.0
			大学生职业规划与创业教育	1.0
			大学生就业创业指导	1.5
			大学生心理健康教育	1.5
			人文社科公选课	6.0
专业 必修课	22	学院 平台课	管理学	3.0	必修
			经济学	3.0
			管理心理学	2.0
			统计学	2.0
			会计学原理	2.0
			运筹学	2.0
			财务管理	2.0
			商业伦理学	2.0
			市场营销学	2.0
			经济法	2.0
	14	专业 核心课	电子商务战略与管理	2.0	必修
			电子商务系统分析与设计	2.0
			电子商务安全与支付	2.0
			网络营销	2.0
			电子商务经济学	2.0
			供应链与物流管理	2.0
			物流系统规划与设计	2.0
专业选修模块 （选修）	14	专业 选修课： 商务智能模块	程序设计语言	2.0
			数据库原理	2.0
			互联网产品设计	2.0
			Python数据分析基础	2.0
			商业数据分析	2.0
			数据挖掘方法与应用	2.0
			商务智能原理与应用	2.0
			大数据战略及应用	2.0
			ERP原理与实践	2.0
			互联网金融	2.0
			小计（至少选14分）	14
	14	专业 选修课： 供应链运营模块	电子商务运营	2.0
			服务管理	2.0
			供应链分析与建模	2.0
			跨境电商与国际物流	2.0
			电子商务前沿理论与实践	2.0
			采购战略管理	2.0
			配送管理	2.0
			互联网商业模式与创新	2.0
			库存管理	2.0
			企业物流战略规划与运营	2.0
			小计（至少选14分）	14
必修	34	实践 环节 课程	军训	2.0	必修
			认识实习	1.0
			专业实习	2.0
			创新创业实践	1.0
			毕业实习	4.0
			企业运营管理实验	2.0
			数据库原理课程设计	2.0
			供应链仿真实验	2.0
			电子商务系统分析与设计课程设计	2.0
			物流系统规划课程设计	2.0
			中期论文	2.0
			毕业论文（设计）	12
			小计	34

 

电子商务

E-commerce

 

专业代码：（8位教育部专业目录代码）

Code:128201

学制：四年

Length of Schooling: Four Years

学位：管理学学士

Degree: Bachelor of Management

制订时间：2020年1月

Time of Formulation: Jan, 2020

 

一、培养目标

本专业以广东省社会经济发展需要为导向，面向政府、企业、金融机构、科研院所等单位，培养熟悉现代经济科学与管理科学的原理，具备商务活动的知识与技能，掌握计算机技术、网络通信技术和信息处理技术等相关理论和实践技能，能熟练运用电子网络和信息技术开展商业、贸易和营销管理等商务活动，从事电子商务、电子政务及相关系统开发与管理等工作的高素质创新应用型人才。毕业后经过努力和磨练，能够在电子商务领域担任项目运营管理者和技术骨干。

Ⅰ. Educational Objectives

Oriented on the need of the social economic development of Guangdong Province, for the government, enterprises, financial institutions, research institutes and other units, we try to train students to be familiar with the principle of modern economic science and management science, with knowledge and skills in business activities, to master skills of theory and practice of computer technology, network communication technology and information processing technology, to be skilled use of electronic networks and information technology to carry out commercial, trade and marketing management, and other business activities, and to be engaged in e-commerce, e-government and system development and management work of high quality application type, compound innovative talents. After graduating and hardworking, they are able to act as project manager and technical backbone in the field of e-commerce.

 

二、毕业要求

本专业在培养过程中，强调对学生进行基本理论、基础知识、基本能力（技能）以及健全人格、综合素质和创新精神的培养；致力于为学生全面参与教学改革、科学研究及社会服务等活动创造条件，提倡学生在参与过程中发现并培养自己的兴趣能力，最大限度地发展学生的智力和潜能，鼓励学生勇于面对挑战，不断探索，努力进取，追求卓越；并提供一定的条件，促使学生养成独立工作和团队合作的能力，促使学生养成终身学习和自主学习的习惯。

经过四年的系统学习，本专业学生在毕业时应达成以下毕业要求：

1.知识要求：牢固掌握现代管理、网络经济和信息技术相关的基本理论和专业知识；掌握电子商务类专业理论与专门方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题；了解快速发展的电子商务新兴产业动态，注重产业技术创新和商业模式创新并及时掌握相应的理论和技术知识。能够将学科基础知识、专业知识和其他相关知识应用于电子商务相关的经济管理活动。

2.专业能力：本专业学生主要学习经济、管理、电子商务原理与管理、电子商务系统的建设与管理方面的基本理论和基本知识，受到现代经营管理、电子商务管理、电子商务系统分析设计及开发、全球供应链运营管理及物流系统战略规划与分析设计等方面理论和方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

3.综合能力：能够具有人际交往能力、沟通与信息获取能力，以及自主学习、终身学习和持续创新的能力，培养良好的人际关系和团队精神，不断增强自身的能力，并培养领导才能。

4.人文和科学素质：能够具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、符合社会进步要求的价值观念和爱国主义的崇高情感，注重人文精神、法制观念、公民意识和科学态度。

5.专业素质：能够具有创新意识、分析和解决相关问题的基本能力。

6.身心素质：能够正确认识自然现象和自然规律，正确处理人与自然和谐发展关系和社会人际的关系。

7.职业素养：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子商务实践中理解并遵守职业操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，具备较高的网络文明素养、电子商务诚信与信用素养、信息安全与保密素养，履行责任。

8.个人和团队：具备良好的团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.沟通：能够就电子商务领域复杂问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.项目管理：理解并掌握管理原理与决策方法，并能在电子商务项目活动中应用。

11.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

ⅡGraduation Requirements

In the training process, students are emphasized on the basic theory, the basic knowledge, the basic capacity (skills), the healthy personality, the comprehensive quality and the innovative spirit. It aims to create conditions for the full participation of students in teaching reformation, scientific research and social services. It encourages students to discover and develop their own interest in the process of participation. It maximizes the students’ intelligence and potential, and encourages students to face challenges, explore, and strive for excellence. It also provides certain conditions for students to develop the ability of independent work and teamwork, and encourages students to develop the habit of lifelong learning and self-learning.

After four years of systematic study, students of this major should achieve the following graduation requirements after graduation:

1. Knowledge requirements:  Firmly master the basic theories and professional knowledge related to modern management, network economy and information technology, grasp the professional theory and specialized methods of e-commerce, combine theory and practice to solve practical problems, understand the rapid development of e-commerce emerging industries, pay attention to industrial technology innovation and business model innovation and timely master the corresponding theoretical and technical knowledge. Also apply basic knowledge of subjects, professional knowledge and other related knowledge to economic management activities concerned with e-commerce.

2. Professional ability:  Studying the basic theory and basic knowledge of economics, management, e-commerce principles and management, e-commerce system construction and management. To be able to analyze and solve problems, students are trained to master theories and methods of modern business management, e-commerce management, e-commerce system analysis, design and development, global supply chain and logistics system strategic planning.

3. Comprehensive ability: The ability of interpersonal skills, communication and Information acquisition capability, as well as the ability of autonomous learning, lifelong learning and continuous innovation. It cultivates good interpersonal skills and team spirit, continuously enhances their ability, and develops leadership skills.

4. Humanities and scientific quality: Having good moral cultivation, sense of social responsibility, positive life ideal, social values and patriotism. Pay attention to humanistic spirit, legal sense, civic awareness and scientific attitude.

5. Professional quality: Having consciousness to innovate and ability to analyze and solve problems.

6. Physical and mental quality: The ability of correctly understand the natural phenomena and the laws of nature, and can correctly handle the relationship between the harmonious development of human and nature and the social interpersonal relationship.

7. Professional norms: Having the Quality of the Humanistic Social Sciences, can understand and abide by the engineering ethics and norms in the engineering practice and fulfill the responsibility. Having entrepreneur spirit, sense of responsibility and rigorous work attitude as well as having a high level of network civilization, e-commerce integrity and credit quality, information security and confidentiality to fulfil their responsibility

8. Individuals and teams: the ability to assume the roles of individuals, team members, or leaders in a multidisciplinary team.

9. Communication: The ability of effectively communicating with industry peers and the public in complex areas such as financial accounting and financial management, including writing reports, designing manuscripts, presenting statements and clearly expressing or responding to instructions. In addition, the students will have international perspective and the ability to communicate in a cross-cultural context.

10. Project management: Understanding and grasping the financial management and economic decision-making methods, and can be applied in a multidisciplinary environment.

11. Lifelong learning: Having the consciousness of autonomous learning and lifelong learning, and having the ability to keep learning and adapt to development.

 

三、专业培养特色

本专业紧密结合广东经济社会发展需要，按照“厚基础，宽口径，重实践、多样性、个性化”的培养原则，以“商务智能和供应链运营”为主线，设置“1+1+2”模块课程体系来发展专业教学，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径，培养具有综合运用专业理论方法和手段分析并有效解决现场实际问题的高素质创新应用型人才。

Ⅲ.Characteristics of the Specialty Education

On the basis of economic development of Guangdong province and the education principle of "thick foundation, broad caliber, strong ability, diversification and personality", this major set of professional course system on the main subjects "Business intelligence and supply chain operation ". It uses "1+1+2" cross-specialty modules course system to develop professional teaching, emphasizes on cultivating practical ability, and combines production with teaching. It aims to cultivate aims to cultivate high-quality and applied innovation talents who should have the professional theory and skills and solve problems in practice.

 

四、专业主干学科

管理学、经济学。

Ⅳ.Main Discipline for the Specialty

Management, Economics.

 

五、专业核心课程

电子商务战略与管理、电子商务系统分析与设计、电子商务经济学、供应链与物流管理、物流系统规划与设计、电子商务安全与支付、网络营销。

Ⅴ.Core Courses of the Specialty

E-commerce Strategy and Management、E-Commerce System Analysis and Design、E-commerce Economics、Supply Chain and Logistics Management、Logistics System Planning and Design Security and Payment of E-Commerce、Network Marketing

 

六、特色课程

商业数据分析、互联网产品设计、Python数据分析基础、商务智能原理与应用、供应链分析与建模、跨境电商与国际物流等。

Ⅵ.Feature Courses

Business Analysis、Web Product Design、Foundations for Data Analysis with Python、Business Intelligence: Principles and Applications、Analysis and Modeling on Supply Chain、Cross-Border E-Business and International Logistics.

 

七、毕业学分要求

课内总学分不低于158.5学分，实践教学环节学分不少于34学分。

Ⅶ.Credits Required for Graduation

Total curricular credits are not less than 158.5 credits, practice teaching credits are at least 34credits.

八、主要实践教学环节

认识实习、创新创业实践、专业实训与课程设计、毕业实习、中期论文、毕业设计（论文）等。

Ⅷ.Main Componetns of Practical Teaching

Cognition Practice、Innovation & Business Trainning、Training & Course Design、Graduation Practice、Mid-term Paper、Graduation Design (Thesis)

 

九、课程体系的构成及课程学分分配比例

IX. Structure of the Course System and Proportion of Course Credits

1、 课内部分 Intra-curricular Sector

 

2、课外部分  Extra-curricular Sector

 

十、课程设置及学时（学分）分配

X. Structure of the Course and Proportion of Course Credits

1、课内部分Intra-curricular Sector

 

附录

1、毕业要求对培养目标的支撑

电子商务专业的毕业要求完全覆盖了《电子商务类专业教学质量国家标准》的毕业要求，具体见矩阵表1；电子商务专业的毕业要求支撑了培养目标的实现，具体见矩阵表2。

表1电子商务专业毕业要求与国家标准的毕业要求

表2专业毕业要求支撑专业培养目标

2.专业课程对毕业要求的支撑

电子商务专业课程体系对毕业要求的支撑关系，参见矩阵表3。

表3电子商务专业课程体系对毕业要求的支撑

 

3.毕业要求达成度评价

本专业毕业要求达成度评价的机制，包括评价方法、数据来源、评价机构、评价周期、结果反馈等，并任选1-2项毕业要求项举例说明评价实施情况。

3.1毕业要求达成度评价机制

本专业根据矩阵表3课程体系对毕业要求的支撑，综合考虑理论课程、实验实训、毕业设计等实践课程对各项毕业要求及其指标点达成的关联程度，同时将每项毕业要求（或指标点）归一化，制定以下权重系数设定规则：

1）理论课程的权重系数：学分数*1；

2）实验课程的权重系数：学分数*1.5；

3）课程设计及实训课的权重系数：学分*1.5；其中采用PBL模式的权重系数：学分*2；

4）毕业设计的权重系数：学分*2。根据以上规则，我们制定了各门课程支撑各项毕业要求实现的权重系数表，具体参见矩阵表4。

表4 课程支撑毕业要求实现的权重系数表