创新才能不断进步。4月26日下午，管理学院2009级财管1至4班齐聚A南306课室上了一堂特别的形势与政策课。主讲老师招春袖在课堂上成功运用了一种创新的教学模式——课堂模拟谈判。这种体验式教学让学生亲历党史上的两次重要谈判，感受建党九十年的非凡历程，取得了较明显的教学效果。
为了一睹这次形势与政策课的特别之处，同学们都早早来到了教室，期待这节课能带来不一样的惊喜。上课开始后，招老师首先对上一节课的内容作了简要的回顾，并引出今天的中共党史教学主题和模拟谈判主题。首先进行的是财管1班和2班的谈判代表，两班模拟1945年国共重庆谈判的情景，在课堂上展开了一场精彩的谈判。各方一开始便针锋相对，分别站在不同的立场上阐述自己的观点，观点新颖又不失理据。接着是财管3班和4班模拟1982年中英关于香港回归问题的谈判。双方围绕着香港是否要在1997年租借期满时回归中国进行了一轮又一轮的谈判。不但场上的谈判代表据理力争，场下的同学们作为智囊团也通过递纸条的形式出谋献策，参与到谈判过程中来。在谈判进行中，招老师还特意制造了一些突发情况，如外国政府发表声明支持谈判中的某一方，让谈判代表可以利用这些外部情况推进谈判进度。精彩的谈判营造了一股活跃的课堂气氛，谈判每到精彩之处都会赢得同学们热烈的掌声。
在形势与政策课上模拟重大历史事件谈判是一种课堂教学模式的创新，打破了教师单向传授知识的传统模式，让更多的同学参与到课堂中来，实现了老师与学生的互动。据悉，管理学院的形势与政策课还将引入无领导小组讨论等多种形式，丰富教学模式。形势与政策课引入体验式教学，不仅活跃了课堂气氛，还在一定程度上锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，对提高学生综合素质有重要意义。
