为了赋予“青马工程”的鲜活性和吸引力，新时期我院团委逐步摸索“青马工程”教育新模式。为此，我院以2010和2011级财务管理和主要团干部为试点班，通过加强相关课程教育的交互性来提高“青马工程”的绩效。本学期开始，作为一名主讲教师，管院团委书记林逢春老师在上周便根据新时期青年学生的热点话题设置和布置了若干个主题方向，供各班同学和团学干部以分组的形式加以团队备课并选派一名代表上讲台分享其学习心得体会；同时，引入讲课和答辩互动环节借此提高广大团员的自主学习能力和演讲技巧。
4月17日下午4点，林老师在教学楼101课室面向10和11级财管同学共同开启这种教学的新模式。林老师让同学们以班为单位，组成一个6~10人的备课小组代表班级围绕抽中的题目备课并进行模拟教学。班里的和其他班级的同学们可就其讲课的内容进行补充和辩论。
首先，10财管1班的备课小组和同学们探讨了“网络（微博）改变了我的生活”这一话题。10财管1班的备课小组首先给同学们播放了一部由他们班同学拍摄的有关微博与大学生生活主题的微电影，以此说明微博对大学生生活有着不可或缺的作用，并客观分析微博的正反面效应，以此阐明一个道理：对于微博这种时代新事物，青年学生们要学会一分为二地评价其功效，并以积极健康的态度加以使用。10财管2班的备课小组则跟大家共同讨论“当代大学生形象建构”的话题。主讲同学从当代大学生存在的“上课梦游化”等负面形象问题出发，剖析了当代大学生形象评价不理想的深层次原因，并借此机会让同学们去思考一个热议的问题——如何建构大学生健康的形象。10财管3则从知识学习、第二课堂和友情等角度提出他们“理想中大学”的蓝图，以此激励在座同学们仰望星空而脚踏实地，为理想而奋斗。10财管4班的备课小组则对“当前世界经济发展态势”进行讲解，主讲同学利用“世界航班24小时卫星动态图”给同学们展示了当前世界的三大经济活跃区域——美国、欧洲和东亚的经济发展态势及前景。课堂当中，同学们积极地进行补充回答，发表己见，而林老师也对同学们的讲课质量和表现作了点评，课堂气氛热烈而活跃。
今天的讲课模式是我院“青马工程”教育的一个新的尝试。老师把讲台交给了同学们，一改传统的讲学方式，激发同学们自主学习和勇于在公众目前表达自己的观点，注入了各班同学们之间的互动环节，提高他们对时政保持一定的敏锐度和关注度，进而提高自身的学习能力和思辨能力。
