2025年12月23日，第54期“钟灵学术沙龙”在管理学院第二会议室顺利举行。来自财务与会计学、创新创业与战略管理、领导力与组织管理、数据科学与商务智能及市场营销等系所的二十余名师生参加了本次活动。本期沙龙由周小豪老师主讲，主题为《案例研究系列活动——案例研究的编码“祛魅”》。
在本期沙龙中，周老师围绕案例与质性研究中的“编码”问题，从为何要编码、编码方法的发展历程、编码在研究中的具体实践，以及个人研究经验四个维度进行了系统分享。首先，周老师指出，案例与质性研究的核心分析工具是“人脑”而非“电脑”，其分析过程往往难以完整呈现，具有“黑箱”特征；同时，案例研究所面对的数据具有独特性、多样性与高度丰富性。在此背景下，结构化编码成为一种重要且有效的分析呈现手段，但并非唯一路径。除编码外，研究者还可采用列表对比、时序分析等多种方式。尽管呈现形式各异，其本质目标是一致的，即清晰展示研究者的思维过程与“证据链”。结合毛基业（2023）提出的案例研究SDC三要素（Story、Dialogue与Conceptualization），周老师强调，理论建构的基础在于“从故事走向概念”，从而帮助读者与审稿人清楚地看到“数据—分析—结论”之间的逻辑链条。
其次，周老师系统回顾了案例研究编码方法的发展历程，重点介绍了三类具有代表性的编码路径：Strauss与Corbin的扎根理论编码、Charmaz的建构主义扎根编码，以及Gioia的结构化编码方法，并从其理论起源、核心概念与适用情境等方面进行了深入比较与阐释。
随后，周老师进一步指出，编码的本质在于“合并同类项”，其核心分析与呈现过程可概括为：贴标签、在引入理论基础上对标签进行归类、进一步识别潜在的模式与机制。他强调，编码表并非研究的终点，甚至不应成为研究的重点，其真正价值在于推动分析从“静态的照片”走向“动态的电影”。在实践中，新的核心概念、关键机制与理论创新往往集中体现在“二阶主题”层面。此外，他还结合个人研究经验提出多项重要提示：应注意编码中词性与短语结构的一致性，但不必刻意追求形式对称；避免简单的“一对一”对应关系，以免违背归纳逻辑；始终忠于数据与归纳过程，防止编码沦为质性研究中的“P-hacking”；同时，应重视编码表与模型图之间的对应关系，强调可视化在研究呈现与思考深化中的重要作用（如《视觉思维》一书所倡导的观点）。
最后，周老师围绕AI在编码中的应用进行了分享。他指出，尽管相关讨论已逐渐增多，但目前尚未出现实质性的方法论突破。现阶段，AI更适合作为辅助工具，用于快速提取访谈录音中的关键信息、改善直接引语的口语化表达、处理英文研究中的新造词问题，并在一定程度上激发研究灵感，例如通过调整temperature参数或切换不同模型进行探索性尝试。
在互动交流环节，参会师生就案例研究中的实际问题与周老师进行了热烈讨论，现场气氛活跃而深入。最后，安雯雯老师对本次沙龙进行了总结，并对周老师的精彩分享表示感谢。我院将继续推动案例研究经验的系统分享，鼓励教师交流研究成果，共同营造开放、共享的学术氛围，助力科研水平的持续提升。
主讲嘉宾简介：
周小豪，男，博士，广东工业大学管理学院“青年百人计划”A类引进人才。2021年毕业于中国人民大学商学院，获管理学博士学位；中山大学管理学院博士后；2018-2019年作为联合培养博士生赴加拿大毅伟商学院（Ivey Business School, Western University）学习交流。主要采用案例研究方法开展企业数字化创新与数字化转型领域相关研究，关注低代码/无代码、人工智能、社交媒体、区块链等前沿数字技术对数字化创新的影响。研究工作发表在《管理世界》、《管理评论》、Electronic Markets、International Journal of Production Research、International Journal of Technology Management等国内外重要期刊。主持国家自然科学基金青年项目1项，中国博士后基金面上资助项目1项，参与多项国家级、省部级课题。
作者：李玉婷
编辑：吴江秋
初审：付辉建
终审：马文聪
