采访者：李永发
笔录：马洛华
摄影：陈字理
前言：
近日，我院在青年教工中开展第二届“比学习，创优良素质，争当业务能手；比工作，创优良业绩，争当岗位先锋；比作风，创优良形象，争当奉献模范。”（简称“比创争”项目）的评比活动，在评比中，董振宁、许慧、周恋、周雅、谢锦文五位老师以出色的表现被评为2016年度“比创争活动标兵”。管理学院文化传媒中心专门走访了这五位老师，通过访谈，深入了解并展示了我院青年教工为人师表的良好风貌。
个人简介：
董振宁副主任，2004年毕业于山东大学运筹学与控制论专业，获得理学博士学位，之后一直在我院物流管理教研室任教。先后担任教研室副主任与实验中心副主任等职务。
获奖情况：
2014-2015年度学校考核优秀；
2015年度管理学院科研先进工作者；
2013-2015年度校优秀共产党员；
2013-2014年度管理学院教学质量先进奖；
2012-2013年度学校考核优秀；
2011-2012年度管理学院教学质量先进奖；
2009-2010年度广东工业大学教学优秀一等奖；
2008年度经济管理学院科技先进工作者；
2007年被评为校级“优秀共产党员”；
2007年被评为经管学院“十佳青年教师”；
2005-2006年度教学优秀一等奖；
标兵风采：
（一）专注科研
董振宁老师目前担任商务管理系副主任，致力于物流管理专业的教学和管理工作。他平日里将教学工作放在第一位，空闲时间便专注于科研工作。在物流研究方面，董老师注重逻辑推理与专业知识的灵活运用。他常常运用运筹学的知识，进行数学建模，研究现实的物流问题，做到理论与实践的结合，在有限的时间里做出最优的决策。
在采访中，董老师也提到，科研之路漫长而且艰难，需要有长久的积极性和坚韧的毅力，在科研过程中不断否定自己，提升自己。
对于董老师来说，科研工作虽然枯燥辛苦，但是他常常在其中获得了满足感与成就感。他认为，科研的意义就在于认识世界事物的发展规律，并将这些规律运用到生活和工作上。董老师还提到，他常常带领学生做科学研究，当他看到学生不断在科研过程中成长，也油然而生出满满的成就感。
（二）团队合作
“在日常生活的学习和工作中，与他人合作是必不可少的。”无论是在教学上还是科研上，董老师都非常注重团队合作。他指出，好的团队合作，不仅需要每个人都充满责任意识，还要每个人都明确自己在团队中的定位。
一个好的团队负责人应当承担起规划和统筹的责任，努力推进整个项目，同时做好利益分配。而作为团队中的辅助者，就应当积极主动完成领导安排的工作，不能出现推诿工作的现象。只有负责人与辅助者相互配合，才能让团队真正地发挥作用。
（三）重在“育人”
在教学方面，董老师提出了重在“育人”的教学理念。他将教师视为神圣的职位，因为肩负了培育人才的重任。于是对于学生的教学工作，他认真负责，一丝不苟。
董老师注重结合实际的教学方法。他在日常授课中，常常向学生传达与课程相关的知识，并将自己对于这些知识的思考向学生们阐述。他认为，如果只是简单地向学生讲述课本上的知识，学生在课堂上的收获便会很少。应该更多地向他们介绍社会上与课堂知识相关联的方面，这样有利于拓展他们的知识面，锻炼学生的思维方式。
在针对学生实习的方面，董老师创立了许多校企合作班，目的在于帮助学生培养他们的社会实践能力。通过校企合作班，学生们能更多地接触企业的需求和资源，而这些需求和资源能够帮助他们不断去认识社会，提高自我。另外，董老师还经常联系一些专业人士，邀请他们来学校开办相关的讲座与论坛。他所做的一切，都是为了学生的成长。
老师寄语：
1.好好上课，学好专业知识。
2.积极参加各种社会活动，锻炼沟通能力、协调能力，努力提高自我的综合素质。
3.积极参加老师的科研项目、大创比赛等科技创新活动，运用理论知识，培养运用科学知识的能力。
结语：
热心科研，认真负责，不懈前行。董振宁副主任坚守教学岗位，积极做好科研工作，创立校企合作班。他那颗“育人”的炽热之心，终将会温暖广工学子，并助力广工学子的茁壮成长。
